Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Бисертская средняя школа№1»
Россия, 623050, Свердловская область, пгт Бисерть, ул. Октябрьская, 10
тел./факс 8(34398) 6-21-87
ВЫПИСКА
из адаптированной образовательной программы
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
АООП ООО обучающихся с РАС
на 2026/2027 учебный год
Выписка верна
Директор школы
1.09.2026г.
Пояснительная записка
При разработке учебного плана (далее - УП) МКОУ «Бисертская средняя школа №1»,
реализующей федеральные адаптированные программы для лиц с РАС вариант 8.3 использовались
следующие нормативные правовые документы и инструктивно-методические материалы:
1.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с
изменениями и дополнениями).
2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 июля 2024 г. № 495 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных адаптированных образовательных программ»
3. Постановление правительства РФ от 11 октября 2023 г. N 1678 «Об утверждении правил
применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ»;
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 г. № 19 «Об
утверждении СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно – эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
5. Приказ Министерства просвещения РФ от 22.06.2026 г. № 436 «Об утверждении федерального
перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и
установления предельного срока использования исключенных учебников и разработанных в
комплекте с ними учебных пособий»;
6. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с
растройством аустического спектра.
Учебный план:
- фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
- определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время,
отводимое на их освоение и организацию;
- распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и учебным годам.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную
аккредитацию образовательных организациях, реализующих АООП, и учебное время, отводимое
на их изучение по классам (годам) обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает
достижение важнейших целей современного образования обучающихся с РАС, имеющих
умственную отсталость:
формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой социальных
отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в социальное окружение;
формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях.
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений.
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
обеспечивает реализацию
особых
(специфических)
образовательных
потребностей, характерных для данной группы обучающихся, а также индивидуальных
потребностей каждого обучающегося.
Таким образом, часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
предусматривает:
-учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе
этнокультурные;
-увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной
части;
-введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных
потребностей, обучающихся с РАС, имеющих умственную отсталость, и необходимую
коррекцию недостатков в психическом и (или) физическом развитии;
-введение учебных курсов для изучения отдельных учебных предметов.
Коррекционно-развивающей область учебного плана.
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана
коррекционными занятиями (логопедическими и психокоррекционными).
представлено
Выбор коррекционных индивидуальных и групповых занятий, их количественное соотношение
может осуществляться общеобразовательной организацией самостоятельно, исходя из
психофизических особенностей, обучающихся с умственной отсталостью на основании
рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии и индивидуальной программы
реабилитации инвалида. Время, отведенное на реализацию коррекционноразвивающей области,
не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки, но учитывается
при определении объемов финансирования.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности (нравственное, социальное,
общекультурное, спортивно-оздоровительное) является неотъемлемой частью образовательного
процесса в общеобразовательной организации. Образовательные организации предоставляют
обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
Выбор направлений внеурочной деятельности и распределение на них часов самостоятельно
осуществляется общеобразовательной организацией в рамках общего количества часов,
предусмотренных примерным учебным планом (4 часа).
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации АООП определяет
образовательная организация.
Для развития потенциала тех обучающихся с РАС, имеющих умственную отсталость, которые в
силу особенностей своего психофизического развития испытывают трудности в усвоении
отдельных учебных предметов, могут разрабатываться с участием их родителей (законных
представителей) индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются
индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы
образования).
Учебный план составляется из учёта индивидуальных особенностей здоровья обучающейся,
психофизических возможностей и при согласовании с законными представителями
обучающейся. Предельно допустимая учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе за год
1020 часов.
Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация проводится в 10.04 по 16.05 2027 года по каждому предмету учебного
плана в виде контрольных работ, собеседования, практических работ, защите рисунка, защите
проекта, зачета.
Учебный план для обучающихся с расстройствами аутистического спектра V—IX классы
Предметные
области
Учебные предметы
Количество часов в неделю
(учебные курсы)
Язык и речевая
практика
Математика
Естествознание
Человек и
общество
Искусство
Физическая
культура
V
VI
VII
VIII
Обязательная часть
Русский язык
4
4
4
3
Чтение (литературное 4
4
4
4
чтение)
Всего
IX
3
4
18
20
Математика
4
4
3
3
3
17
Информатика
Природоведение
Биология
География
2
-
2
2
1
2
2
1
2
2
1
.2
2
3
4
6
8
Мир истории
Основы социальной
жизни
История отечества
1
2
1
2
2
2
2
8
-
-
1
2
2
5
Изобразительное
искусство
Музыка
2
-
-
-
-
2
1
-
-
-
-
1
Адаптивная
физическая культура
3
3
3
3
3
15
6
27
2
6
28
2
6
28
2
6
28
2
6
28
2
30
139
10
29
30
30
30
30
149
10
5
10
5
10
5
10
5
10
5
50
25
5
5
5
5
5
25
39
40
40
40
40
199
Технология
Труд (технология)
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Максимально допустимая недельная
нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)
в соответствии с санитарными правилами
и нормами
Внеурочная деятельность:
коррекционно-развивающая область
(коррекционные занятия)
другие направления внеурочной
деятельности
Всего часов
Годовой объём нагрузки: 3 039 часов за 4 учебных года по пункту 67; 3 732 часа за 5 учебных лет
по пункту 68; 5 066 часов за 5 учебных лет по пункту 69; 3 060 часов за 3 учебных года по пункту
70. Для обучающихся с нарушениями слуха и зрения, с нарушениями опорно-двигательного
аппарата и с расстройствами аутистического спектра применяются отдельные учебные планы
пунктов 71—82 и коррекционные курсы по пунктам 46—55.
